Opatření rektora UK č. 9/2013 ****************************************************************************************** * ****************************************************************************************** Název: Standardy podpory poskytované studentům a uchazečům o studium se speciálním Praze K provedení: Čl. 3 odst. 5 Statutu Univerzity Karlovy v Praze Účinnost: 1. července 2013 [zrušeno OR č. 23/2017 [ URL "UK-8144.html "] ] ****************************************************************************************** * Standardy podpory poskytované studentům a uchazečům o studium se speciálními potřebami n Karlově v Praze ****************************************************************************************** *========================================================================================= * Čl. 1 Úvod (preambule) *========================================================================================= 1.Každý člověk má právo na svobodnou volbu povolání a přípravu k němu.1 V souladu s obecný předpisy i vnitřními předpisy Univerzity Karlovy v Praze (dále jen „UK“) mají studenti a studium se speciálními potřebami totéž právo získat vysokoškolské vzdělání jako jejich k speciálních potřeb. Univerzita proto poskytuje každému studentovi a uchazeči o studium s potřebami takovou podporu nebo úpravy studia a prostředí, jejichž cílem je kompenzace dů projevujících se v akademickém životě. 2.Univerzita dbá sociálních potřeb členů akademické obce a dalších zaměstnanců s dlouhodob nebo těžkým zdravotním postižením a ve svých činnostech, jakož i v činnostech akademický orgánů, činí dostupná opatření pro vyrovnání jejich příležitostí k uplatnění.2 ____ 1 Listina základních práv a svobod ze dne 16. prosince 1992, čl. 26. 2 Čl. 5 Statutu UK. *========================================================================================= * Čl. 2 Cíl a principy *========================================================================================= 1.Cílem UK v oblasti podpory studentů se speciálními potřebami je umožnit všem studentům a studium, bez ohledu na povahu a stupeň jejich postižení, rovný přístup ke studiu a srovn studia a podpořit jejich celoživotní učení za účelem rozvoje jejich osobnosti, talentu, intelektuálních i tělesných schopností. 2.Podpora poskytovaná studentům se speciálními potřebami se řídí těmito základními princip a.Univerzita zaručuje plnohodnotnou účast studentů s postižením ve všech oblastech akade společenského života.3 b.Univerzita zajišťuje poučený a lidskou důstojnost respektující přístup všech svých zam studentům a uchazečům se speciálními potřebami. c.Univerzita v oblasti vyrovnávání podmínek studia studentů se speciálními potřebami vyc platných předpisů4 a doporučovaných metodik.5 d.Poskytované služby a úpravy realizované s cílem dosáhnout přístupnosti akademického ži snižovat studijní nároky. Každý student musí proto pro dosažení požadované kvalifikace vstupní, průběžné a výstupní výsledky.6 e.V kompetenci garantů jednotlivých studijních programů je posoudit speciální požadavky jiné předpoklady uchazeče o studium, které jsou nutné pro řádné plnění studijních povi studia, nebo tyto požadavky navrhovat. f.Univerzita předpokládá připravenost studentů a uchazečů o studium využívat poskytované služby. g.Univerzita zaručuje ochranu informací týkajících se postižení studenta nebo jeho zdrav považuje je za zcela důvěrné (v souladu se Zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních některých zákonů). _____ 3 Statut minimálních standardů pro univerzity, které jsou členy UNICA. 4 Zejména Pravidla pro poskytování příspěvku a dotací veřejným vysokým školám Ministerstve mládeže a tělovýchovy (č.j. MSMT-1624/2013-320), Příloha č. 3 Financování zvýšených náklad studentů se specifickými potřebami. 5 Přehledné zpracování pro vnitřní potřebu UK poskytuje dokument Standardy a metodika klíč služeb pro studenty se speciálními potřebami. 6 Volně dle Statutu minimálních standardů pro univerzity, které jsou členy UNICA. *========================================================================================= * Čl. 3 Student či uchazeč o studium se speciálními potřebami *========================================================================================= 1.Za studenta či uchazeče o studium se speciálními potřebami je pokládán student či uchaze který vzhledem k vrozené nebo získané povaze svého zdravotního stavu vyžaduje modifikaci řízení, studijních podmínek, odstranění fyzických překážek, popř. jiné zvláštní úpravy p úspěšného průběhu studia. 2.Mezi studenty a uchazeče se speciálními potřebami řadíme studenty se zrakovým postižením postižením, s pohybovým postižením, se specifickými poruchami učení, s chronickým onemoc oslabením, s duševními poruchami, s narušenou komunikační schopností a s kombinovaným po 3.Student či uchazeč o studium se speciálními potřebami, který v průběhu studia využívá ná uvedených v čl. 4, je povinen se prostřednictvím příslušného studijního oddělení evidova systému Univerzity a absolvovat funkční diagnostiku. _____ 7 Typologie podle Přílohy č. 1 Dodatku č. 2 k Pravidlům pro poskytování příspěvku a dotací školám Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, č.j. 2434/2011-33 ze dne 28. ledna 2 *========================================================================================= * Čl. 4 Nástroje podpory *========================================================================================= Základními nástroji pro dosažení cílů stanovených v čl. 2 jsou: a.modifikace přijímacího řízení uchazečů o studium se speciálními potřebami (dále viz čl. b.modifikace studijních podmínek a kontrol studia studenta se speciálními potřebami s ohle individuální studijní potřeby (dále viz čl. 6), c.poskytování klíčových podpůrných služeb, které jsou nezbytné pro řádné studium studentů potřebami a jsou poskytovány studentům všech fakult na jednotné úrovni a ve srovnatelné (asistence při studiu, digitalizace studijních materiálů, tlumočnické, přepisovatelské a služby, informační a poradenské služby), d.poskytování dalších podpůrných služeb, které jsou poskytovány, organizovány, příp. zajiš fakultou studenta, popř. jinou fakultou dle konkrétní dohody, e.zpřístupňování fyzického prostředí, popř. jiné zvláštní úpravy prostor,8 f.vybavování prostor výuky a pracovišť potřebnými technickými9 a výukovými pomůckami, g.zvyšování informovanosti pracovníků UK v oblasti vzdělávání studentů a uchazečů se speci potřebami, h.přijímání, konzultování a případná realizace návrhů studentů na zlepšení nástrojů podpor i.provádění pravidelných hodnocení kvality poskytovaných služeb, j.poskytování ostatních forem podpory spadajících do kompetence fakult. _____ 8,9 V souladu s vyhláškou č. 398/2009 Sb., o obecných technických požadavcích zabezpečujíc užívání staveb. *========================================================================================= * Čl. 5 Modifikace přijímacího řízení *========================================================================================= 1.Každý uchazeč o studium musí splnit podmínky stanovené Řádem přijímacího řízení UK, příp podmínky přijímacího řízení vyhlášené pro příslušný studijní program a obor. 2.Pokud uchazeč o studium požaduje modifikaci přijímacího řízení, jež by zohlednila druh a postižení, podává jako součást přihlášky ke studiu písemnou žádost se specifikací a zdův úpravy. 3.Po přijetí takové přihlášky studijní oddělení neprodleně informuje kontaktní osobu, kter spojí a zjistí povahu a rozsah specifického nároku a následně ve spolupráci s příslušným garantem studijního programu navrhne modifikaci přijímací zkoušky. 4.O žádosti rozhoduje děkan. 5.Obecně přitom platí, že modifikované přijímací řízení by se mělo od běžného postupu odli v nejmenší nutné míře a celý postup musí být v souladu s Řádem přijímacího řízení UK a n předpisy. 6.Informaci o nutnosti podat spolu s přihláškou ke studiu také případnou žádost o modifika řízení univerzita zveřejňuje v podmínkách přijímacího řízení pro příslušný akademický ro *========================================================================================= * Čl. 6 Modifikace studijních podmínek v průběhu studia *========================================================================================= 1.V průběhu studia mohou studenti se speciálními potřebami na základě individuálních dopor vycházejících z funkční diagnostiky bezplatně čerpat níže uvedené služby či opatření. Žá podává student u jednotlivých subjektů podpory (dále čl. 7). a.Studenti se zrakovým postižením 1.Zpřístupnění výuky (audiozáznamy) a studijní literatury (editovatelné elektronické d audiodokumenty) 2.Hmatové dokumenty, hmatová grafika 3.Asistence při studiu 4.Časová kompenzace při plnění studijních povinností a kontrol studia 5.Prostorová orientace (intenzivní/příležitostná) 6.Individuální výuka (příležitostná / přechodná /soustavná) b.Studenti se sluchovým postižením 1.Tlumočnické a přepisovatelské služby 2.Zapisovatelské služby 3.Technické zpřístupnění výuky (FM systémy, indukční smyčky apod.) a studijní literatu (editovatelné elektronické dokumenty 2. řádu11) 4.Elektronické videodokumenty 5.Asistence při studiu 6.Individuální výuka (příležitostná / přechodná / soustavná) 7.Časová kompenzace při plnění studijních povinností a kontrol studia c.Studenti s tělesným a pohybovým postižením 1.Zpřístupnění výuky a studijní literatury (studenti s postižením horních končetin) 2.Asistence při studiu 3.Individuální výuka (příležitostná /přechodná /soustavná) 4.Časová kompenzace při plnění studijních povinností a kontrol studia 5.Prostorová orientace d.Studenti se specifickými poruchami učení 1.Zpřístupnění výuky a studijní literatury (audiodokumenty, editovatelné elektronické řádu) 2.Časová kompenzace při plnění studijních povinností a kontrol studia 3.Asistence při studiu 4.Individuální výuka (příležitostná /přechodná /soustavná) 5.Diagnostika e.Studenti s chronickým a duševním onemocněním či oslabením 1.Asistence při studiu 2.Časová kompenzace při plnění studijních povinností a kontrol studia 3.Prostorová orientace příležitostná 4.Zpřístupnění výuky a studijní literatury 5.Individuální výuka (příležitostná /přechodná /soustavná) _____ 10 EED I – dokument, který je uživatelským způsobem editovatelný, je bez drobných technick adaptován s ohledem na technické a smyslové možnosti studentů s postižením. 11 EED II – liší se od EED I tím, že grafická (obrazová) ani tabulková složka původního do nepodlehla adaptaci, a případně dalším zvýrazněním (i barevným) struktury dokumentu. *========================================================================================= * Čl. 7 Organizační zajištění systému podpory studentů se speciálními potřebami *========================================================================================= 1.Podpora studentů se speciálními potřebami je zajišťována různými subjekty ve vzájemné so Zabezpečují ji zejména kontaktní osoby pro studenty se speciálními potřebami na příslušn Kancelář pro studenty se speciálními potřebami IPC RUK (dále jen Kancelář), speciální pr poradny zaměřené na jednotlivé cílové skupiny studentů, garanti studijních programů/obor oddělení příslušných fakult a v neposlední řadě individuální subjekty podpory v podobě k vyučujících, studentů a ostatních pracovníků Univerzity. 2.Kontaktní osoby jsou zodpovědné za stav, realizaci a rozvoj podpory poskytované studentů o studium se speciálními potřebami na fakultní úrovni. Kontaktní osoba zpracovává plány zabezpečování služeb pro studenty příslušné fakulty a pravidelně je vyhodnocuje. Kontakt vykonává svoji činnost v úzké spolupráci se studenty a ostatními subjekty. Kontaktní oso děkanem příslušné fakulty. 3.Kancelář na celouniverzitní úrovni zabezpečuje koordinační, konzultační, informační, evi koncepční činnost, jakož i metodickou podporu v oblasti potřeb studentů a uchazečů o stu speciálními potřebami. 4.Speciální pracoviště jsou zřizována na půdě jednotlivých fakult, jejich služeb však využ všech fakult. Speciální pracoviště nejčastěji poskytují poradenství, individuální a modi technickou podporu kompenzující důsledky zdravotního postižení a výpůjčky knih a studijn 5.Poradny poskytují speciální, psychologické, kariérové, sociálně-právní a další typy pora mohou být zřizovány na úrovni jednotlivých fakult. 6.Garanti v příslušných studijních programech a jejich oborech utvářejí obsah studia a ruč kvalitu. Navrhují úpravy studijních plánů a individualizované modifikace podmínek přijím studia. 7.Studijní oddělení fakult jsou významným informačním zdrojem a kontaktním místem při vyři individuálních studijních záležitostí. Studijní oddělení vedou evidenci studentů se spec potřebami a zprostředkovávají informace a kontakty na zprostředkovatele a poskytovatele 8.Vyučující má být v dostatečném časovém předstihu informován o tom, že jeho výuky se bude student se speciálními potřebami. Při své činnosti je v úzké spolupráci s kontaktní osob fakulty. 9.Oblast poskytování služeb studentům se speciálními potřebami, její odbornou, metodickou problematiku průběžně sleduje stálá pracovní komise rektora. Komise projednává zásadní o koncepčního rozvoje a stanovení priorit v této oblasti a podává příslušným subjektům pod rozvíjení či úpravám poskytovaných služeb. 10Konkrétní úkoly a kompetence jednotlivých subjektů v systému podpory studentů se speciál jakož i základní postupy a systém kontroly kvality poskytovaných služeb jsou uvedeny v d Standardy a metodika klíčových podpůrných služeb pro studenty se speciálními potřebami. *========================================================================================= * Čl. 8 Knihovnické a informační služby *========================================================================================= 1.Knihovny UK jsou povinny zajistit všem uživatelům bez rozdílu rovný přístup k informacím 2.Knihovny vytvářejí vhodné fyzické a technické podmínky a opatření umožňující samostatný uživatelů v prostorách knihoven. 3.Knihovny zřizují pro uživatele se speciálními potřebami chráněná studijní místa a vybavu technickými pomůckami. 4.Na základě žádosti je uživatel se speciálními potřebami oprávněn využívat služeb knihove svého asistenta, kterého v žádosti uvede. Uživatelé se speciálními potřebami mohou využí výpůjční lhůty, o jejíž délce rozhoduje odpovědný pracovník knihovny. 5.Pracovníci knihoven disponují základními znalostmi a dovednostmi nezbytnými pro poskytov studentům se speciálními potřebami. Studenti mohou využít asistenčních služeb pracovníků 6.Knihovny spolupracují se subjekty poskytujícími služby studentům se speciálními potřebam 7). 7.V rámci Centrálního katalogu UK vytvářejí knihovny záznamy o digitalizované studijní lit _____ 12 §2a zákona č. 257/2001 Sb. *========================================================================================= * Čl. 9 Ubytování a stravování *========================================================================================= 1.Studenti, kteří jsou uznáni osobami dlouhodobě zdravotně postiženými nebo dlouhodobě těž postiženými dle zákona č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře, §9 odst. 2 písm. b) a průkazu ZTP a ZTP/P jsou při posuzování žádostí o ubytování zvýhodněni.13 2.Koleje a menzy (dále jen KaM) mohou v případě volné kapacity s takovým studentem uzavřít Ubytovací smlouvě, na jehož základě bude ubytovanému poskytnut celý vícelůžkový pokoj. U může požádat ředitele KaM o slevu z platby za neobsazená lůžka v daném pokoji. 3.Při stravování a souvisejících záležitostech může student využívat asistenční služby pra Asistenční služby pracovníků KaM jsou upraveny vnitřním předpisem KaM. _____ 13 Řád pro poskytování ubytovacích a stravovacích služeb Univerzity Karlovy v Praze, čl. 1 *========================================================================================= * Čl. 10 Závěrečná ustanovení *========================================================================================= 1.Opatření rektora č. 25/2008 se zrušuje. 2.Toto opatření nabývá účinnosti dne 1. července 2013. V Praze dne 24. června 2013 Prof. RNDr. Václav Hampl, DrSc. rektor Opatření rektora UK č. 9/2013 ke stažení ve formátu doc. [ URL "UK-5297-version1-or1309.do